为促进城乡教育共同体优质均衡高质量发展，11月2日，“玉马”教共体核心校玉海中心小学与成员校瑞安市养正学校、马屿镇第二小学的校领导和骨干教师相聚瑞安市养正学校，举行“玉马”教共体第三次线下教研活动暨名师工作室授牌仪式。

瑞安市养正学校校长张光乙在会上致辞，他代表教共体对两个名师工作室的成立表示热烈的祝贺，同时郑重介绍了徐婕妤、潘小琴两位名师的优秀事迹及影响力，并宣读了两个名师工作室的成员名单。张校长衷心期望成员校老师们能抓住机会，利用好“玉马”教共体名师工作室的大平台，努力打造学科研修共同体，专业成长共同体，学校发展共同体。

玉海中心小学7位学科名师与养正学校、马屿二小多位教师结成师徒，签定了师徒协议。玉海中心小学徐婕妤校长为指导教师颁发了证书，殷切期待各学科名师能充分发挥示范、辐射、带动作用，引领和推动基地学校教师的成长。

当天，养正学校的刘婷婷老师作课例展示《比的基本性质》。刘老师紧抓“比”与除法、分数之间的关系，比较同与不同，沟通知识之间的联系，理解比的基本性质；在探索、思辨交流活动中，掌握化简比；刘老师整堂课勾联知识点，渗透转化思想、引导学生将未知转化成已知，顺应或同化学生的知识结构，掌握数学知识，发展学生数学能力。

玉海中心小学骨干教师丁美多作常态课堂示范展示《按比分配解决问题》，丁老师从发奖品引入，引导学生理解按比分配的意义；在探究活动中，体会解题方法的多样性，掌握新知；在多种变式练习中，助推学生思维进阶。丁老师课堂语言简练，追问针对性强，练习设计层次分明，拓展练习由课内向课外延伸：找生活中的比、古人按比分配趣味题，关注学生的高阶思维发展和数学文化的传承渗透。

随后，玉海中心小学数学教研组组长潘小琴带来了观点分享《三课一题：聚焦有效学习》。如何提高教学质量是一个庞大系统工程，潘老师深入浅出地从精准把握课堂教学、精心设计课堂练习、精简布置课后作业、精确钻研命题方向四个方面进行阐述，紧密结合今天展示的两堂课与平时积累的经验分析提炼，理论联系实际总结出行之有效的方法，对年轻教师进行实操性的指导。三课一题研究形成体系，聚焦有效学习，落地数学核心素养，提高教育教学质量。

讲座结束后，现场沙龙环节紧随其后。潘小琴老师主持沙龙活动，玉海中心小学温荣莉老师、养正学校吴君君老师、马屿二小丁吴敏老师先后发言，就沙龙中产生的后进生发展、思维进阶、探究学习等方面问题深入探讨与交流，相互分享各自对有效课堂的理解与思考。在沙龙中，养正学校谢如意、姜晓东两位老师谈了此次活动收获，深感在学科骨干教师的引领下，年轻教师对有效学习有了更加深入的认识。

最后，马屿学区陈宗水主任作此次活动的总结，陈主任介绍了马屿学区的教育生态，肯定了此次活动的意义，并希望三所学校在长期坚持中形成系列，全方位深度融合打造教共体特色，把“玉马”教共体打造成瑞安教共体的一张金名片。

本次“玉马”教共体研讨活动，立足课堂教学，关注练习与作业设计，促进青年教师学习成长，提高教育教学质量。同时也为农村薄弱学校的青年教师们搭建了跨区域交流的平台，形成携手并进的教育教学良好生态，期待下次更为深入精彩的交流互动，共享教育智慧的芬芳！

来源：瑞安市养正学校

攥稿：吴君君、潘小琴

审核：吴晓敏